.RU

Нормативный срок освоения программы 4 года; Общая трудоемкость освоения ооп 8968 часов (240 зачетных единиц); Область профессиональной деятельности


Аннотация основной образовательной программы


  1. Наименование: 035700 Лингвистика, профиль: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» (английский язык и немецкий языки, английский и французский языки, английский и испанский языки, немецкий и английский языки, французский и английский языки).

  2. Квалификация (степень) выпускника – бакалавр.

  3. Характеристика направления подготовки:

    • Нормативный срок освоения программы – 4 года;

    • Общая трудоемкость освоения ООП – 8968 часов (240 зачетных единиц);

– Область профессиональной деятельности: лингвистическое
образование, межъязыковое общение, межкультурная коммуникация,
лингвистика и новые информационные технологии.

- Объекты профессиональной деятельности: теория изучаемых иностранных языков; теория и методика преподавания иностранных языков и культур; перевод и переводоведение; теория межкультурной коммуникации; лингвистические компоненты электронных информационных систем; иностранные языки и культуры стран изучаемых языков.

    • ^ Виды профессиональной деятельности: производственно-практическая; научно

методическая; научно-исследовательская; организационно-управленческая.


  1. ^ Перечень формируемых компетенций:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1);

руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентации иноязычного социума (ОК-2);

обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов (ОК-3);

готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнёрских отношений (ОК-4);

осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5);

владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач (ОК-6);

владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи (ОК-7);

умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования (ОК-8);

способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях (ОК-9);

знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-10);

стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития (ОК-11);

понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области производственно-практической деятельности:

владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей (ПК-1);

имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия (ПК-2);

владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия) (ПК-3);

владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями (ПК-4);

умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации (ПК-5);

владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения (ПК-6);

обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения (ПК-7);

умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба) (ПК-8);

владеет методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания (ГЖ-9);

владеет методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях (ПК-10);

знает основные способы достижения эквивалентности в переводе и умеет применять основные приемы перевода (ГТК-11);

умеет осуществлять письменный перевод с соблюдением норм
лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм (ПК-12);

умеет оформлять текст перевода в компьютерном текстовом редакторе (ПК-13);

умеет осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста (ПК-14);

владеет основами системы сокращенной переводческой записи при выполнении устного последовательного перевода (ПК-15);

имеет представление об этике устного перевода (ПК-16);

владеет международным этикетом и правилами поведения переводчика в различных ситуациях устного перевода (сопровождение туристической группы, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций) (ПК-17);

обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур (ПК-18);

умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов (ПК-19);

владеет международным этикетом в различных ситуациях межкультурного общения (сопровождение туристических групп, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций) (ПК-20).

умеет работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, автоматического синтеза и распознавания речи, обработки лексикографической информации и автоматизированного перевода, автоматизированными системами идентификации и верификации личности (ПК-21);

владеет методами формального и когнитивного моделирования естественного языка и методами создания метаязыков (ПК-22);

владеет основными математико-статистическими методами обработки лингвистической информации с учетом элементов программирования и автоматической обработки лингвистических корпусов (ПК-23);

владеет стандартными способами решения основных типов задач в области лингвистического обеспечения информационных и других прикладных систем (ПК-24);

имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией (ПК-25);

умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний (ПК-26);

обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-27);

умеет работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач (ПК-28);

в области научно-методической деятельности:

владеет теоретическими основами обучения иностранным языкам, закономерностями становления способности к межкультурной коммуникации (ПК-30);

владеет средствами и методами профессиональной деятельности учителя или преподавателя иностранного языка, а также сущностью и закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков (ПК-31);

умеет использовать учебники, учебные пособия и дидактические материалы по иностранному языку для разработки новых учебных материалов по определенной теме (ПК-3 2);

умеет использовать достижения отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения иностранным языкам для решения конкретных методических задач практического характера (ПК-33);

умеет критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с точки зрения их эффективности (ПК-34);

умеет эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам (ПК-35);

в области научно-исследовательской деятельности:

умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач (ПК-36);

умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач (ПК-37);

умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности (ПК-38);

владеет основами современной информационной и библиографической культуры (ПК-39);

умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту (ПК-40);

владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования (ПК-41);

обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования (ПК-42);

в области организационно-управленческой деятельности:

ориентируется на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности (обладает системой навыков экзистенциальной компетенции - изучение рынка труда, составление резюме, проведение собеседования и переговоров с потенциальным работодателем) (ГЖ-43).

владеет навыками организации групповой и коллективной деятельности для достижения общих целей трудового коллектива (ПК-44).


^ 5. Аннотации примерных программ учебных дисциплин


Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

^ Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б1

Год обучения: 1 год, 1 семестр

Число

кредитов/часов: 3 з.е./108 час.


История

Аннотация курса

Дисциплина, изучающая основные этапы и закономерности развития страны с древнейших времен до настоящего времени в контексте мирового исторического процесса. Цели учебной дисциплины (модуля) определены на основании требований к знаниям, умениям, компетенциям в соответствии с требованиями ФГОС и общими целями ООП. Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний об особенностях, основных этапах и закономерностей исторического развития страны, места и роли России в мировом сообществе, ее вклада в развитие материальной и духовной культуры человеческой цивилизации. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом активное использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

^ Шифр дисциплины по УП: Б.1.Б.2

Год обучения: 1 год, 2 семестра

Число кредитов/часов: 5 з.е./180 часа

Русский язык и культура

^ Аннотация курса

Целью дисциплины «Русский язык и культура речи» является совершенствование коммуникативной компетенции будущего лингвиста, для чего необходимо рассмотреть основные сведения по теории современной стилистики, ортологии и риторики с упором на новейшие разработки отечественных и зарубежных ученых. Дисциплина включает в себя следующие разделы: «Стилистика русского языка», «Ортология русского литературного языка», «Коммуникативные нормы русского литературного языка», «Риторика».

Программой дисциплины предусмотрено проведение лекций, практических занятий, выполнение письменных работ. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе.

^ Шифр дисциплины

по УП: Б1.Б.3

Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 час.

Философия

Аннотация курса

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др.

^ Шифр дисциплины

по УП: Б.1.В.1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов

2 з.е. / 72 ч.


Древние языки и культуры (Латинский язык)

Аннотация курса

Предметом курса является изучение сведений из истории Древнего мира, истории латинского языка, его фонетического и грамматического строя. В процессе изучения дисциплины студенты усваивают лексический и грамматический материал, заучивают крылатые латинские выражения.

Целью курса является формирование лингвистической компетенции, усвоение теоретических знаний, формирование навыков грамматического анализа текстов, их чтения и перевода.

^ Шифр дисциплины

по УП: Б.1.В.1.

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов

2 з.е. / 72 ч.


Древние языки и культуры (Древнероманский язык)

Аннотация курса

Курс является логическим продолжением изучения классической латыни. В нём излагается наиболее древние события истории французского языка – период народной латыни (III – V в.в.) и галло-романский (или древнероманский) период (VI – VIII в.в.).

Цель данного курса – дать студентам знания и навыки, позволяющие в достаточной мере овладеть всей тематикой данного периода развития народной латыни на территории Северной Галлии и показать её преобразование в романский (французский язык), ознакомив студентов со структурой народной латыни и её более позднего состояния - древнероманского языка и их составляющих: системами вокализма и консонантизма, а также морфологией, синтаксисом и лексикой.

Здесь рассматриваются вопросы происхождения древнероманского языка.

Всякий язык развивается внутри общества, которое само находится в постоянном развитии и влияет на развитие языка. Исходя из этого в рамках данного курса представлен материал об истории общества, его социально-экономическом укладе и культуре в рамках исследуемого периода (III – VIII в.в. н.э.).

Именно этими факторами объясняется смена кельтского языка на территории Галлии новым романским (французским языком), который формировался в процессе романизации, а затем германизации населения.

Чтобы студенты могли представить место древнероманского языка в хронологии его развития, даётся периодизация истории французского языка.

Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала и анализ структуры текстов указанного периода.

^ Древние языки и культуры (Древнегерманский язык)

Аннотация курса

Предметом курса является изучение сведений из истории готского народа, истории готского языка, его фонетического и грамматического строя. В процессе изучения дисциплины студенты усваивают лексический и грамматический материал, анализируют готские тексты.

Целью курса является формирование лингвистической компетенции, усвоение теоретических знаний, формирование навыков грамматического анализа текстов, их чтения и перевода.

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.В.2

Год обучения: 3 год,

5 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е/72 ч.


Логика

Аннотация курса

Цель данного курса – формирование логической культуры студента.

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины рассматривается основные этапы ее формирования, значения изучения логики для развития личности и профессиональной деятельности специалиста по связям с общественностью; логических аспектов языка, методологических принципов употребления научных терминов; основных видов мыслей и процессов мышления, выделяемых на основе типов их логических форм; способов формирования мыслей различных логических форм; видов отношений между мыслями по логическим формам; приемов разъяснения выражений, осуществления деления и классификаций; способов развития и представления знания; методологической роли логики в научном познании: основные методологические принципы логики, ее методы, приемы, технологии

^ Б1.ДВ1 Дисциплины по выбору

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.1

Год обучения: 1 год,

1 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е/108 ч.


Социология

Аннотация курса

Изучение социологии является составной частью формирования научного мировоззрения, что составляет необходимое условие подготовки бакалавра, способствует развитию его общекультурных компетенций. Знание социологических законов позволяет находить наиболее оптимальные пути при решении широкого круга задач, связанных с поиском своего места в современном мире, таким образом, изучение студентами социологии имеет не только теоретическое, но и практическое значение.

В результате освоения дисциплины «Социология» студенты должны получить теоретические представления о методологии познания общества как социальной системы и ее элементов, а также представления о технологии анализа (диагностики) и управления социальными процессами; практические навыки выявления социальных проблем и их социологического анализа; применения основных подходов к анализу социальных явлений и процессов, выработки конкретных решений анализируемых проблем.

В соответствии с целями определены задачи курса: 1. Изучение истории становления и развития социологии. 2. Изучение методов социологического исследования. 3. Рассмотрение современных социологических теорий общества и мировой системы. 4. Анализ основных теорий социальной организации общества. 5. Изучение проблем взаимодействия личности и общества.

При освоении дисциплины у студента должны сформироваться следующие общекультурные компетенции: ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме (ОК-1); осознает значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию (ОК-5); способен занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях (ОК-9).

После изучения дисциплины «Социология» студент будет иметь представление о предыстории и социально-философских предпосылках социологии как науки; об основных этапах культурно-исторического развития обществ, механизмах и формах социальных изменений; о развитии общественного мнения как института гражданского общества; о мировой системы и процессах глобализации; о месте России в мировом сообществе. После изучения дисциплины «Социология» студент будет знать основные социальные институты общества; культурно-исторические типы социального неравенства и стратификации; основные концепции социального прогресса; основные методы социологического исследования; виды социальных общностей, групповую динамику и особенности межличностных отношений в группах; особенности формальных и неформальных отношений, природу лидерства и функциональной ответственности; социологическое понимание личности как социально типического в индивидах, понятия социализации, девиации и социального контроля. Итогом изучения дисциплины «Социология» станет умение анализировать основные проблемы стратификации российского общества, возникновения классов, причины бедности и неравенства, взаимоотношений социальных групп, общностей, этносов; применять методы эмпирического социологического исследования в своей профессиональной деятельности. В результате обучения студент будет иметь опыт работы с текстами классиков социологической мысли; социологического анализа современных общественных проблем.

^ Шифр дисциплины по УП: Б.1.ДВ.1.2

Год обучения: 1 год, 1 семестр

Число

кредитов/часов: 3 з.е./108 час.


Культурология

Аннотация курса

Основной целью дисциплины является приобретение студентами комплексных знаний о принципах и закономерностях функционирования культуры в обществе, формирование широкого спектра ценностных ориентаций, воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа. В процессе изучения дисциплины студенты должны овладеть знаниями: о базовых ценностях мировой культуры; о роли духовных ценностей в системе культуры; основ нравственной культуры; основ религиозной культуры; основ художественной культуры. В цели дисциплины входит: интеллектуальное и нравственное развитие студентов: умение анализировать, сравнивать, обобщать, классифицировать, ставить цель, делать выводы.

Обучение проводится с использованием интерактивных технологий: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление хронологических и диахронических таблиц, структурных схем.

^ Б1.ДВ.2 Дисциплины по выбору

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б1

Год обучения: 1 год, 5 семестр

Число

кредитов/часов: 3 з.е./108 час.


Правоведение

Аннотация курса

Основная цель дисциплины – сформировать знания о нормах и правилах, регулирующие отношения людей в обществе, необходимые для правильного использования нормативно-правовых актов в практической деятельности с целью повышения эффективности и ответственности за принимаемые решения. Исходя из поставленной цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: использовать нормативно-правовые акты в практической деятельности; применять правовые нормы в конкретных жизненных ситуациях; давать оценку неправомерному поведению и предвидеть его юридические последствия; работать с нормативно-методической литературой, кодексами и иными нормативно-правовыми актами; использовать юридические механизмы для защиты своих прав. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом широкое использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.


^ Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.В2

Год обучения: 1 год, 5 семестр

Число

кредитов/часов: 3 з.е./108 час.


Политология

Аннотация курса

«Политология» – это наука, изучающая принципы и закономерности функционирования политической системы, политических процессов и отношений, основ международной политической системы и политических технологий. Основная цель дисциплины – дать будущему специалисту первичные политические знания, которые послужат теоретической базой для осмысления социально-политических процессов, усвоения политических ценностей, выработки личной позиции и осознания своей ответственности как гражданина. Обучение проводится с использованием интерактивных форм образовательных технологий.

^ Б1.ДВ3 Дисциплины по выбору

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.ДВ.3 Год обучения: 4 год, 7 семестр

Число

кредитов/часов: 3 з.е./72 час.


Гражданское общество в России: история и современность

^ Аннотация курса

Основная цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление об основных институтах гражданского общества, основных этапах развития гражданской политики, гражданского самоуправления и общественности в истории Российского государства; дать анализ альтернатив и перспектив гражданского общества в постсоветской России, а также способствовать повышению гражданской и политической активности обучающихся. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом широкое использование в учебном процессе различных интерактивных форм обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить как общекультурные, так и профессиональные компетенции обучающихся.

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ3

Год обучения: 4 год,

7 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./108 час.

Этика делового общения

Аннотация курса

Цель дисциплины – развитие у студентов навыков решать проблемы, возникающие в деловом общении; формирование социально-личностных качеств коммуникативности, толерантности.

Дисциплина знакомит с основными понятиями и категориями коммуникации, нормами и правилами делового общения, деловым этикетом; стилями и формами делового общения. В ходе обучения формируются умения адекватно воспринимать и понимать партнера по общению; преодолевать барьеры общения; вести себя в типовых ситуациях общения; подготовить и провести деловую беседу; выступать публично с использованием презентации.

На практических занятиях используются интерактивные методы обучения – тренинги, имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций, разыгрывание ролей.

^ Б1.ДВ4 Дисциплины по выбору

Шифр дисциплины по УП: ГСЭ.Б1.Б1

Год обучения: 1 год, 6 семестр

Число

кредитов/часов: 1 з.е./36 час.


Защита прав потребителей

Аннотация курса

Цель курса «Защита прав потребителей»– является формирование знаний в области правового регулирования защиты прав потребителей, а также выработка умений применения правовых норм по защите прав потребителей в процессе приобретения товаров потребителями или при выполнении им определенных работ (оказании услуг). Базой для усвоения курса «Защита прав потребителей» являются знания, полученные студентами в рамках курса «Правоведение». Студенты должны знать содержание основных понятий (правовая норма, отрасль права, правоотношение и т.д.). В процессе освоения курса «Защита прав потребителей» студенты закрепляют уже имеющиеся знания в области права, а также учатся применять эти знания

Предмет курса – правовое регулирование отношений в области защиты прав потребителей.

В настоящее время в связи с построением рыночных основ экономики всем гражданам крайне необходимо уметь использовать на практике знания, полученные в процессе изучения законодательства Российской Федерации, регулирующего защиту прав потребителей. Данная дисциплина рассматривает весь спектр правового регулирования отношений в области защиты прав потребителей при продаже им товаров, выполнении работ (оказании услуг), государственной и общественной защиты прав потребителей на основании положений Закона Российской Федерации «О защите прав потребителей» от 7 февраля 1992 г. №2300-1. Рабочая программа предусматривает в соответствии с компетентностным подходом широкое использование в учебном процессе деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций и другие интерактивные формы обучения, которые в сочетании с внеаудиторной работой позволяют формировать и развить профессиональные компетенции обучающихся.

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.4

Год обучения: 3 год, 6 семестр

Число кредитов/часов: 1 з.е./36 час.

36ч. ауд., 18ч.л.,., 18 с/р


^ Актуальные проблемы прикладной этики

Аннотация курса

Дисциплина ориентирована на новые исследования старых проблем этики, пересмотр многих традиционных проблем, связанных с жизнью (ее зарождением, поддержанием и продлением) и смертью. Прикладная этика возникает в контексте глобализма, в том числе с появлением реальной угрозы жизни и существованию человечества, опасности ущемления неотъемлемых прав человека. Актуальными этическими проблемами сегодня стали: появление новых форм тоталитаризма и насилия (опыты над людьми, манипуляция органами), селекция людей, вырождение естественной способности к размножению, распад семьи, разрушение фундаментальной оппозиции мужского и женского, появление новых биологических существ (монстров), угрожающих всему живому, появление новых болезней (связанных с опытами над микроорганизмами), дегуманизация человеческих отношений, связанная с коммерциализацией медицины. Учебная задача курса состоит в том, чтобы студенты овладели навыками применения этических понятий и теорий к конкретным, сложным и часто драматическим ситуациям. Дисциплина ориентирована на темы, актуальные для современной российской этики: можно рассматривать их как казуистику, то есть рассмотрение бесконечных случаев или прецедентов. Однако есть все основания рассматривать их шире – как новое направление, имеющее глубокий философский смысл и формирующее принципиально новые представления о человеке.

Б2 Математический и естественнонаучный цикл

Шифр дисциплины по УП: Б2.Б1

^ Год обучения: 2 год,

3 семестр

Число кредитов/часов:

4 з.е./144 час.

Информационные технологии в лингвистике

Аннотация курса

Цель данного курса – подготовить студентов к использованию знаний по информационным технологиям, изучить методы и способы обработки, хранения и передачи информации, а также практические приложения для решения задач из различных предметных областей. Настоящий курс вносит вклад в удовлетворение потребностей личности в избранные области профессиональной деятельности. Курс базируется на материале, излагаемом в курсе «Информатика».

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.2

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Информатика

Аннотация курса

Необходимость изучения дисциплины «Информатика» обусловлена внедрением новых информационных технологий во все сферы современной жизни. Это привело к тому, что умение работать на компьютере стало необходимым атрибутом профессиональной деятельности любого специалиста и во многом определяет уровень его востребованности в обществе, а культура общения с компьютером становится частью общей культуры человека. Дисциплина является базовой при изучении дисциплин информационного цикла и формировании информационной культуры будущего специалиста.

Дисциплина входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы бакалавра. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплины «Информационные технологии в лингвистике».

Дисциплина предусматривает изучение общих характеристик процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации, аппаратного и программного обеспечения ЭВМ, информационных технологий обработки текстовой, числовой и графической информации, а также технологий поиска и хранения информации, сетевых технологий, основ теории алгоритмов и программирования, основ информационной безопасности.

Для освоения содержания дисциплины «Информатика» предусмотрено чтение лекций, проведение лабораторных занятий, выполнение контрольных и самостоятельных работ. Освоение дисциплины предполагает, помимо посещения лекций и лабораторных занятий, выполнение самостоятельной работы студента. В самостоятельную работу студентов входит освоение теоретического материала и подготовка к практическим занятиям. Студенту предлагается оформить самостоятельную работу по определенным темам в виде реферата.

^ Б2.ДВ1 Дисциплины по выбору

Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ1

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 ч.

^ Экология Сибири

Аннотация курса

Дисциплина «Экология Сибири» введена с целью формирования экологического мышления у студентов гуманитарных направлений подготовки в процессе ознакомления их с природными комплексами Сибири и основными экологическими проблемами данного региона. В содержании курса даётся развёрнутое представление о природных условиях Сибири и особенностях природопользования на территории административных единиц Сибирского региона.

Являясь дисциплиной регионального компонента, рассматривает экологические проблемы и пути их решения в республике Хакасия.


^ Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ1

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 ч.

Природа Хакасии

Аннотация курса

Курс позволяет познакомиться с особенностями природы местного региона, редкими и уязвимыми видами растений и животных, охраняемыми территориями. Содержание курса направлено на обеспечение у студентов представления о рельефе, климате, почвах, реках и озерах Хакасии, а также известных месторождениях и многообразии растительного и животного мира. Цель данного курса состоит в том, чтобы сформировать у студентов навыки наблюдения в природе, умение проводить физико-географическую характеристику местности, работать с географическими картами Республики Хакасия.

^ Б2.ДВ2 Дисциплины по выбору

Шифр дисциплины

по УП: Б.2.ДВ.2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час

Экология

Аннотация курса

Дисциплина «Экология», предназначенная для студентов, обучающихся по педагогическим направлениям подготовки, ведена с целью формирования экологического мышления как необходимого условия в современных взаимоотношениях общества и природы. В основе преподавания дисциплины лежит принцип системности окружающего мира. Содержание курса знакомит студентов с основными экологическими законами, структурой и функционированием биосферы как глобальной экосистемы. Особое внимание уделяется вопросам рационального природопользования и охраны природы, включая реальности и перспективы Международного сотрудничества в области охраны природы.

^ Шифр дисциплины по УП Б2.ДВ2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

2 з.е./72 час.

Возрастная анатомия и физиология

Аннотация курса

Дисциплина «Возрастная анатомия и физиология» – необходима для получения знаний о закономерностях роста и развития детского организма, т.к. понимание возрастных морфофункциональных особенностей деятельности различных органов и систем, адаптационных возможностей ребёнка является предпосылкой для сохранения его здоровья, гармоничного развития умственных и физических способностей.

По основным разделам дисциплины особое внимание уделено нервной системе, ее взаимосвязям со всеми органами и системами органов, нервно гуморальной регуляцией функций организма. Большое внимание отведено возрастным особенностям организма, т.к. педагог должен представлять процессы, происходящие в организме, о происходящих изменениях и адекватных реакциях на эти процессы.

Дисциплина построена таким образом, чтобы ,бакалавр обладал практическими навыками по оценке своего физического развития и оценке своего здоровья, так и оценки здоровья своих близких, а также гигиенических навыков и основ здорового образа жизни.

Б3 Профессиональный цикл

Шифр дисциплины

по УП: Б.3.Б.1

Год обучения: 1 год,

2 семестр

Число кредитов/часов

3 з.е. / 108 ч.


^ Основы языкознания

Аннотация курса

Цель учебной дисциплины состоит в формировании у студентов базовых знаний в области общей теории языка, ознакомлении их с лингвистическими понятиями и терминами, необходимыми для изучения цикла теоретических дисциплин, и создании теоретико-методологической базы для подготовки бакалавров данного направления. Для студентов, обучающихся по направлению 035700 «Лингвистика», наиболее актуальным является усвоение учебного материала дисциплины, связанного с проблемой языковых универсалий, с вопросами происхождения и развития языков, их классификациями, структурно-системными особенностями, с основными аспектами изучения языка. Преемственности и содержательной взаимосвязи дисциплин учебного плана способствуют: использование в учебном материале дисциплины «Основы языкознания» иллюстративных примеров из разных языков; сравнение лингвистических фактов и явлений изучаемого языка с латинским, русским, хакасским и другими языками; включение дополнительных сведений из истории русского и изучаемых иностранных языков. С целью вовлечения студентов в активный процесс получения и осмысления новых знаний по дисциплине, преподаватель использует следующие формы интерактивного обучения: дискуссию, работу в группах, «мозговой штурм», разработку проекта, интервью, презентацию тематического материала с помощью таблиц, схем, проектора, компьютера.

Б3.Б.2 Практический курс первого иностранного языка




Шифр дисциплины

по УП: Б.3.Б.2.1

Год обучения: 1, 2, 3 годы,

1, 2, 3, 4, 5, 6 семестры

Число кредитов/часов

34 з.е. / 1224 ч.


^ Практический курс первого иностранного языка

(Практика устной и письменной речи первого иностранного языка)

Аннотация курса

Целью курса является обучение практическому владению устной и письменной речью на иностранном языке, формирование навыков чтения и аудирования. В задачи курса входит: научить студентов основным дискурсивным способам реализации коммуникативных целей, умению выражать свои мысли, адекватно используя языковые средства, основным особенностям официального, нейтрального и неофициального регистров общения, а также умению использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации. Курс разделен на темы, предполагающие овладение соответствующей лексикой, лингвокультурной информацией на практических занятиях и в ходе самостоятельной работы студентов. Курс предполагает активное использование аудиовизуальных средств и интерактивных форм обучения (ролевые игры, дискуссии и др.).

^ Шифр дисциплины

по УП: Б.3.Б.2.2

Год обучения: 1, 2, 3 годы,

1, 2, 3, 4, 5 семестры

Число кредитов/часов

19 з.е. / 684 ч.


^ Практический курс первого иностранного языка

(Практическая грамматика первого иностранного языка)

Аннотация курса

Целью данного курса является формирование умений и навыков у студентов правильного употребления морфологических и синтаксических структур и их эквивалентов и автоматизацию этих навыков, как во время аудиторных занятий, так и самостоятельно. Содержание и тематика учебной дисциплины способствует систематизации и совершенствованию знаний и умений по грамматике иностранного языка в контексте диалогической и монологической речи. Предлагаемые формы работы направлены на приобретение студентами профессиональных навыков, развивают их мышление, внимание и память. Данная дисциплина развивает и дополняет знания, умения и компетенции, формируемые в процессе изучения дисциплины «Практика устной и письменной речи».

Дисциплина предполагает использование интерактивных форм: ролевые игры, игровые упражнения, обсуждение сюжетных рисунков, презентацию тематического материала с помощью таблиц, слайдов, видео- и аудиозаписей, компьютерных обучающих программ. Практический курс грамматики первого иностранного языка позволяет подготовить студента к его преподаванию в школе и заложить основу для дальнейшего самосовершенствования в области данного языка.

ob-utverzhdenii-programmi-modernizacii-zdravoohraneniya-lipeckoj-oblasti-na-2011-2012-godi-v-red-postanovleniya-administracii-lipeckoj-oblasti-stranica-7.html
ob-utverzhdenii-programmi-narodnij-universitet-tretego-vozrasta-na-2012-2013-godi-vcelyah-realizacii.html
ob-utverzhdenii-programmi-po-povisheniyu-effektivnosti-byudzhetnih-rashodov-v-myasnikovskom.html
ob-utverzhdenii-programmi-po-razvitiyu-gorno-metallurgicheskoj-otrasli-v-respublike-kazahstan-na-2010-2014-godi-stranica-6.html
ob-utverzhdenii-programmi-po-razvitiyu-torgovli-v-respublike-kazahstan-na-2010-2014-godi.html
ob-utverzhdenii-programmi-povisheniya-effektivnosti-byudzhetnih-rashodov-razvitiya-rezultativnogo-byudzhetirovaniya-v-municipalnom-rajone-kiginskij-rajon-respublike-bashkortostan-do-2012-goda-stranica-3.html
  • institute.largereferat.info/glava-101-perfection-of-foreign-language.html
  • crib.largereferat.info/italiya-egionalnim-centram-rossii-i-dr-s-1998-goda-informaciya-rassilaetsya-v-tom-chisle-na-disketah-v-formate-rtf.html
  • znanie.largereferat.info/artist-ansamblya-lejla-municipalnogo-uchrezhdeniya-kulturi-centr-iskusstv-i-kulturi-gorod-tobolsk.html
  • portfolio.largereferat.info/osnovi-teorii-upravleniya-regionalnim-prirodopolzovaniem.html
  • klass.largereferat.info/4-polozhenieo-nauchno-issledovatelskoj-rabote-magistrantov-polozhenie-o-poryadke-viborov-dekana-fakulteta-i-zaveduyushego.html
  • portfolio.largereferat.info/pesenka-o-zaryadke-vneklassnoe-meropriyatie-zdorovij-obraz-zhizni.html
  • uchitel.largereferat.info/razrabotka-investicionnogo-proekta-otkritiya-restorana-kitajskoj-kuhni.html
  • zadachi.largereferat.info/material-dlya-promezhutochnoj-attestacii-uchashihsya-po-literature-v-8-klasse.html
  • tests.largereferat.info/lekciya-3-voprosi-36-37-38-babaev-yu-a-buhgalterskij-uchet.html
  • obrazovanie.largereferat.info/predmetnij-ukazatel-stranica-9.html
  • school.largereferat.info/13-otechestvennaya-vojna-1812-goda-bilet-13-otveti-na-ekzamenacionnie-voprosi-po-istorii-rossii-9-klass-istochniki.html
  • abstract.largereferat.info/24-ponyatiya-klassi-ponyatij-i-leksikoni-izobretanie-proektirovanie-razrabotka-i-soprovozhdenie-tom-intellektualnie.html
  • lesson.largereferat.info/opredelenie-rasstoyanij-do-zvezd-i-planet.html
  • universitet.largereferat.info/transportnoe-sredstvo-identichnoe-v-n-bogachenko-ocenka-transportnih-sredstv.html
  • assessments.largereferat.info/dopolnitelnaya-literatura-kursovaya-rabota-po-metodike-prepodavaniya-matematiki-nebolshaya-po-obemu-samostoyatelnaya.html
  • gramota.largereferat.info/ya-vibrala-ne-togo-muzhchinu-stranica-11.html
  • crib.largereferat.info/kelsld-bektemn.html
  • predmet.largereferat.info/sovremennij-mnogoetazhnij-gostinichnij-kompleks-raspolozhennij-v-25-minutah-ezdi-na-obshestvennom-transporte-do-centra-pragi-uslugi.html
  • obrazovanie.largereferat.info/programma-obrazovatelnogo-seminara-metodika-podgotovki-publichnogo-vistupleniya-i-oratorskoe-masterstvo.html
  • pisat.largereferat.info/svedeniya-spravka-o-sluzhbe-ohrani-truda-forma-16-tehnicheskoe-zadanie-na-vipolnenie-rabot-10-proekt-dogovora-11.html
  • knowledge.largereferat.info/na-godishniya-otchet-za-byudzhet-2008-godina-i-proekto-byudzhet-2009-godina-na-obshina-sadovo.html
  • doklad.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-opd-r-02-investicionnij-menedzhment-kod-i-nazvanie-disciplini-po-uchebnomu-planu-specialnosti-stranica-12.html
  • studies.largereferat.info/izmeneniya-zakonodatelstva-rossijskoj-federacii-v-oblasti-sudoproizvodstva-o-grazhdanskih-i-politicheskih.html
  • institute.largereferat.info/glava-23-aleksandr-men-istoriya-religii-tom-2.html
  • zanyatie.largereferat.info/moskva-mnogonacionalnaya-konflikt-ili-soglasie.html
  • uchitel.largereferat.info/razvitie-gosudarstvennoj-grazhdanskoj-sluzhbi-i-municipalnoj-sluzhbi-yaroslavskoj-oblasti.html
  • predmet.largereferat.info/referat-po-muzikalnoj-literature-na-temu-rabota-uchenika-chaltirskoj-muzikalnoj-shkoli.html
  • turn.largereferat.info/otvet-2-ev-kvantovaya-priroda-izlucheniya.html
  • abstract.largereferat.info/13ponyatiya-informacionnoj-sistemi-konspekt-kursa-lekcij-specialnosti-napravleniya-kvalifikaciya-specialista.html
  • universitet.largereferat.info/trud-trudoustrojstvo-zanyatost-naseleniya-period.html
  • control.largereferat.info/dmitrij-medvedev-narisoval-politicheskuyu-kartinku-pervij-kanal-novosti-10-11-2008-pankratova-yuliya-15-00-11.html
  • education.largereferat.info/1-oformit-zayavlenie-na-strahovanie-kvartiri-ee-otdelki-i-oborudovaniya-prilozhenie-9.html
  • portfolio.largereferat.info/osobennosti-psihologicheskogo-sostoyaniya-pri-podgotovke-k-sportivnim-sorevnovaniyam.html
  • learn.largereferat.info/glava-2-tehnologiya-sozdaniya-i-prodvizheniya-kollekcij-marketingovoe-planirovanie-2-sozdanie-plana-kollekcii-dlya.html
  • esse.largereferat.info/programma-uchebnoj-disciplini-v-3-organizaciya-i-upravlenie-proizvodstvom-na-predpriyatiyah-avtomobilnogo-transporta.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.